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| Data do documento | Título | Autor(es) |
| 2025 | Oportunidades de aprendizagem docente no contexto de elaboração de uma sequência didática fundamentada em uma questão sociocientífica mediada por professoras experientes. | Ferreira, Amanda de Souza |
| 2024 | A relação dos intérpretes educacionais com o professor de ciências/química das universidades brasileiras : um estudo comparativo. | Silva, Gabrielly Cota da |
| 2024 | A influência do contexto escolar na elaboração de sequências didáticas fundamentadas em questões sociocientíficas. | Paulino, Amanda |
| 2024 | Explorando a densidade: uma sequência de ensino investigativo com realidade aumentada e simulações do PhET colorado. | Dias, Lucas da Mata |
| 2024 | Estrutura dos fios de cabelo e o preconceito capilar : uma questão sociocientífica para o ensino de Química. | Rangel, Renata Miranda de Moura |
| 2024 | Sequência de ensino por investigação aliada ao tema qualidade da água : contribuições para a construção de conhecimentos científicos e formação cidadã. | Gonçalves, Ricardo Souza |
| 2024 | Proposta de atividades adaptadas sobre equilíbrio químico para estudantes com deficiência visual. | Silva, Letícia Samara |
| 2021 | Equilíbrio químico : tendências do ensino e aprendizagem em publicações científicas a partir da análise de periódicos nacionais e internacionais. | Silva, Daniel de Lima |
| 2022 | O livro ‘Ser Protagonista’ aprovado no PNLD 2021 : o que cabe ao Ensino de Química? | Oliveira, Marcela Santos |
| 2022 | Mineração do ouro : perspectivas históricas e a contribuição dos negros e negras na região de Ouro Preto. | Bacharel, Thailane Andressa Andrade |
| 2022 | Tendências da Educação Inclusiva no Ensino de Ciências a partir da análise de publicações científicas brasileiras. | Beltrão, Rafael de Jesus |
| 2022 | A influência da argumentação nas representações de professores de ciências sobre uma questão sociocientífica relacionada ao consumo de animais. | Santos, Theresa Coelho Primola Cezário |
| 2022 | Caracterização de sequências didáticas elaboradas por professores da Educação Básica em um curso de formação continuada sobre Questões Sociocientíficas. | Vilas Boas, Maria Stela Custodio |
| 2022 | A importância da audiodescrição no Ensino de Química para deficientes visuais : uma reflexão necessária. | Araújo, Elvis Juventino |
| 2021 | A expressão de valores morais e competências críticas por professores de ciências em suas reflexões sobre uma questão sociocientífica em um curso de formação continuada. | Luciano, Gilliard Gonçalves |
| 2022 | Uma proposta de sequência didática para o estudo sobre a cloroquina e hidroxicloroquina a partir de estruturas químicas com o auxílio do software Chemsketch. | Carvalho, Diogo Émerson Leite de |
| 2021 | Íons em solução e condutimetria: elaboração de uma atividade experimental aliada ao estudo de caso. | Niquini Junior, Fabiano Mafia |
| 2021 | Proposta de uma sequência didática fundamentada em uma questão sociocientífica sobre o efeito estufa. | Silva, Angélica Cristina Martins |
| 2021 | Elaboração de modelo molecular para ensino inclusivo de química : um foco na deficiência visual. | Santos, Juliana Cristina dos |
| 2021 | Análise de episódios audiovisuais sob a perspectivada natureza da ciência e sua abordagem no ensino de ciências. | Santos, Fabiana Lesse dos |
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