Entre saberes e desafios : um relato de experiência em escolas de São Domingos do Prata.

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Projeto Escola da Bacia do Rio Doce, cujo objetivo é integrar temáticas relacionadas à mineração, ao rompimento de barragens e à revitalização ambiental ao cotidiano pedagógico das escolas públicas de São Domingos do Prata (MG). A partir do processo de construção e revisão dos Projeto Pedagógicos Experimentais da Escola (PPEE) de quatro instituições — municipais e estaduais — o estudo discute as potencialidades e desafios da inserção da Educação Ambiental crítica e territorializada no currículo escolar. A pesquisa baseou-se na perspectiva qualitativa com ênfase na Pedagogia da Alternância, análise documental, desenvolvimento colaborativo de planos pedagógicos, participação em reuniões de orientação e sistematização das práticas e percepções construídas ao longo do processo formativo. Os resultados evidenciam a importância da articulação entre escola, comunidade e território para a compreensão dos impactos da mineração e para o fortalecimento de ações educativas voltadas à justiça ambiental e à reparação socioambiental na Bacia do Rio Doce. O trabalho contribui para o debate sobre práticas pedagógicas contextualizadas e reafirma o papel da escola como espaço de reflexão crítica e de participação social.