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Título : Corpo-ciborgue e suas reverberações : diálogos entre a pedagogia teatral e a tecnologia na cena.
Autor : Baldin, Pedro Methner
metadata.dc.contributor.advisor: Souza, Raquel Castro de
Dias, Luciana da Costa
metadata.dc.contributor.referee: Souza, Raquel Castro de
Dias, Luciana da Costa
Gasperi, Marcelo Eduardo Rocco de
Barbosa, Tamira Mantovani Gomes
Palabras clave : Ciborgue
Tecnologia
Pedagogia teatral
Dispositivo
Videomapping
Fecha de publicación : 2023
Citación : BALDIN, Pedro Methner. Corpo-ciborgue e suas reverberações: diálogos entre a pedagogia teatral e a tecnologia na cena. 2023. 27 f. Monografia (Graduação em Artes Cênicas) - Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.
Resumen : Este artigo parte da experiência do autor como diretor de elenco no espetáculo “Meu vazio em ti, completa” (2022), com direção de Jéssica Egoshi e realização pelo projeto de extensão do Departamento de Artes (DEART), do Instituto de Filosofia, Arte e Cultura (IFAC) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Midiactors: arte, tecnologia e experiências em interatividade – coordenado pela Profa. Dra. Bruna Christófaro. Propõe-se revisitar e colocar em diálogo r conceitos como: “Tecnovívio”, cunhado por Jorge Dubatti a respeito do uso das tecnologias na cena teatral contemporânea; a “pedagogia-teatral”, à luz da dramaturga e professora Maria Lúcia Pupo (2008); a figura metafórica presente na “pedagogia dos monstros” proposta por James Donald em seu livro Sentimental Education (1992); e a definição de “ciborgue”, em Donna Haraway (2000). Apontando para a ideia central aqui pesquisada, i.e: a interação corpo-máquina em suas possibilidades de expansão da corporeidade e da presença corpórea do ator na cena contemporânea, envolvendo a utilização da projeção mapeada – videomapping – como dispositivo cênico pedagógico na direção de elenco.
metadata.dc.description.abstracten: This paper is based on the author's experience as casting director in the show "My emptiness in you, complete" (2022), directed by Jessica Egoshi and produced by the extension project of the Department of Arts (DEART) of the Institute of Philosophy, Art and Culture (IFAC) at the Federal University of Ouro Preto (UFOP), Midiactors: art, technology and interactivity experiences – coordinated by Prof. Dr. Bruna Christófaro. We propose to dialogue and revisit concepts such as: "Tecnovívio", coined by Jorge Dubatti regarding the use of technologies in the contemporary theater scene; "pedagogy-theatrical", in the light of playwright and professor Maria Lúcia Pupo (2008); the metaphorical figure present in the "pedagogy of monsters" proposed by James Donald in his book Sentimental Education (1992); and the definition of "cyborg", in Donna Haraway (2000). Pointing to the central idea researched here, i.e.: the body-machine interaction in its possibilities of expanding the actor's corporeality and corporeal presence in the contemporary scene, involving the use of mapped projection – videomapping – as a pedagogical scenic device in casting direction.
URI : http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/5648
Aparece en las colecciones: Artes Cênicas - Licenciatura

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