Corpo-ciborgue e suas reverberações : diálogos entre a pedagogia teatral e a tecnologia na cena.

Abstract

Este artigo parte da experiência do autor como diretor de elenco no espetáculo “Meu vazio em ti, completa” (2022), com direção de Jéssica Egoshi e realização pelo projeto de extensão do Departamento de Artes (DEART), do Instituto de Filosofia, Arte e Cultura (IFAC) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Midiactors: arte, tecnologia e experiências em interatividade – coordenado pela Profa. Dra. Bruna Christófaro. Propõe-se revisitar e colocar em diálogo r conceitos como: “Tecnovívio”, cunhado por Jorge Dubatti a respeito do uso das tecnologias na cena teatral contemporânea; a “pedagogia-teatral”, à luz da dramaturga e professora Maria Lúcia Pupo (2008); a figura metafórica presente na “pedagogia dos monstros” proposta por James Donald em seu livro Sentimental Education (1992); e a definição de “ciborgue”, em Donna Haraway (2000). Apontando para a ideia central aqui pesquisada, i.e: a interação corpo-máquina em suas possibilidades de expansão da corporeidade e da presença corpórea do ator na cena contemporânea, envolvendo a utilização da projeção mapeada – videomapping – como dispositivo cênico pedagógico na direção de elenco.