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http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/8676| Título : | A escrita de si no processo de aprendizagem : o diário como ferramenta de ensino |
| Autor : | Assis, Maria Caroline Coutinho Siqueira de |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Mendes, Paulo Henrique Aguiar |
| metadata.dc.contributor.referee: | Mendes, Paulo Henrique Aguiar Ferreira, Wander Luíz Galvão, Janaína Aguiar |
| Palabras clave : | Diários Escrita Aprendizagem |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | ASSIS, Maria Caroline Coutinho Siqueira de. A escrita de si no processo de aprendizagem: o diário como ferramenta de ensino. 2025. 28 f. Monografia ( Especialização em Práticas Pedagógicas) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2025. |
| Resumen : | O presente texto descreve a experiência da escrita em diário de alunos do 5.º ano de uma escola da rede municipal de Belo Horizonte, realçando o protagonismo dos alunos no seu processo metacognitivo. A iniciativa defende a perspectiva de que escrever sobre os acontecimentos do cotidiano, inclusive o escolar, a partir do seu próprio ponto de vista, corrobora um aprendizado significativo e estimula a assimilação, organização e elaboração das experiências vividas. |
| metadata.dc.description.abstracten: | This text describes the experience of diary writing by 5th grade students at a municipal school in Belo Horizonte, highlighting the students' role in their metacognitive process. The initiative defends the perspective that writing about everyday events, including school events, from their own point of view, corroborates meaningful learning and stimulates the assimilation, organization, and elaboration of lived experiences. |
| URI : | http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/8676 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização - Práticas Pedagógicas |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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