Ronpendo o silêncio : o processo criativo nas aulas de arte como possibilidade de amplificar as vozes adolescentes.

Abstract

Este artigo reflete sobre a possibilidade do trabalho com as Intervenções Artísticas dentro do espaço escolar no contexto do Ensino Médio, compreendendo as aulas de Arte como lugar favorável ao processo criativo e propondo aproximações entre a prática pedagógica analisada e aspectos da performatividade, bem como do papel assumido pelo autor nesse processo com o do professor performer. Dessa forma, valorizou-se a expressividade e escuta das reivindicações de adolescentes da rede pública de educação, que muitas vezes têm as suas vozes oprimidas e silenciadas, não só pelo espaço conteudista escolar, como também pela sociedade em geral. Este trabalho analisa a experiência do estágio curricular do docente Pedro Túlio Teixeira Rodrigues do curso de Artes Cênicas - Licenciatura da UFOP, realizado por meio do Programa de Residência Pedagógica no ano letivo de 2023, nas aulas de Arte, com cinco turmas do Primeiro Ano do Ensino Médio da Escola Estadual Dom Pedro II, localizada na região central de Ouro Preto.