(Re)pensando o uso das tecnologias nas práticas pedagógicas dos anos iniciais do ensino fundamental I : um mapeamento de artigos.

Abstract

Este estudo tem como finalidade repensar o uso das tecnologias nas práticas pedagógicas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I por meio de mapeamentos de artigos que abordam a temática. Nesse sentido, teve o intuito de produzir uma análise acerca do uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no contexto de sala de aula, bem como de contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem dos(as) alunos(as). Para isso, foi necessário refletir sobre as possibilidades de renovação das práticas pedagógicas de docentes em face das novas demandas da contemporaneidade e sobre a importância do uso de tecnologias digitais em práticas educacionais. Esse processo se deu a partir da investigação de pesquisas selecionadas que inferiam sobre a formação de professores(as) nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I e o uso das tecnologias no ambiente de sala de aula. A pesquisa foi conduzida mediante revisão bibliográfica e, a partir de categorias específicas de seleção de amostragem, foram selecionados sete artigos que discorreram sobre o tema. Com essa investigação científica, foi possível evidenciar que o campo educacional precisa acompanhar a evolução tecnológica atual e repensar a importância da renovação das práticas pedagógicas de educadores(as). Em suma, a mediação com o uso da tecnologia pode se transformar em uma grande aliada para o processo de aprendizado dos(as) alunos(as).