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  3. Artes Cênicas - Licenciatura
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorFreire, Brenda Campos de Oliveirapt_BR
dc.contributor.authorLopes, Pedro Henrique Bezerra-
dc.date.accessioned2024-07-02T20:45:26Z-
dc.date.available2024-07-02T20:45:26Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.citationLOPES, Pedro Henrique Bezerra. Teatro do Oprimido, Literatura de Cordel e adolescência: desconstruindo opressões nas aulas de arte. 2024. 32 f. Monografia (Graduação em Artes Cênicas) - Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6753-
dc.description.abstractA partir da reflexão sobre a valorização do Teatro como objeto de estudo nas aulas de Arte do Ensino Fundamental - Anos Finais, com análise inspirada pelas ideias da abordagem triangular proposta por Ana Mae Barbosa, colocando também em foco o Teatro Brasileiro, este artigo reflete sobre o Teatro do Oprimido de Augusto Boal e a Literatura de Cordel, apontando possibilidades para a introdução da linguagem teatral para uma desconstrução de opressões no contexto da adolescência. Este artigo se desenvolveu a partir do meu relato da experiência para o Programa de Residência Pedagógica - subprojeto de Artes (PRP), onde trabalhei como residente na Escola Municipal Professora Haydée Antunes, localizada no distrito de Cachoeira do Campo em Ouro Preto, MG.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectArtes na educaçãopt_BR
dc.subjectArte - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectLiteratura de Cordelpt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectAdolescênciapt_BR
dc.titleTeatro do Oprimido, Literatura de Cordel e adolescência : desconstruindo opressões nas aulas de arte.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeFreire, Brenda Campos de Oliveirapt_BR
dc.contributor.refereeBarbosa, Tamira Mantovani Gomespt_BR
dc.contributor.refereeBortolini, Neide das Graças de Souzapt_BR
dc.description.abstractenOn the basis of a reflection on the appreciation of Theater as an object of study in classes on the subject of Art in Elementary School - Final Years, with an analysis inspired by the ideas of the triangular approach proposed by Ana Mae Barbosa, and focusing on Brazilian Theatre, this article reflects on the Augusto Boal's Theatre of the Oppressed and Cordel Literature, as possibilities for an introduction to theatrical language for the deconstruction of oppressions in the context of adolescence. This article was developed from my experience report for the Pedagogical Residency Program - Arts subproject (PRP), where I worked as a resident at the Municipal School Professor Haydée Antunes, located in the district of Cachoeira do Campo in Ouro Preto, MG.pt_BR
dc.contributor.authorID19.1.5012pt_BR
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