Proposta metodológica para o ensino da dança : relato de experiência.

Abstract

O presente trabalho pretende questionar métodos comumente usados para trabalhar a dança nas salas de aulas do ensino fundamental e médio, geralmente direcionados apenas à um produto final, desconsiderando o processo criativo, através de autores como Freire (1996) e Ostrower (1977). A partir de um relato de experiência vivido no Programa de Iniciação à Docência (PIBID) nos anos de 2020 e 2021, na Escola João Ramos Filho, na cidade de Mariana - MG, onde trabalhei de forma remota devido a pandemia da COVID 19, pretendo investigar formas que se tornem mais prazerosas, que estimulem a criatividade e autonomia dos estudantes e incentivar a pesquisa sobre a cultura folclórica brasileira.