A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil dos surdos para a aprendizagem da Libras.

Abstract

Neste artigo, pretende-se analisar e compreender a importância do lúdico para o desenvolvimento psicológico das crianças surdas e quais as contribuições desse ensino para o desenvolvimento dessas crianças surdas no aprendizado da LIBRAS. Além disso, verificar também quais e como essas metodologias se adequaram a esse ensino para crianças surdas e quais os benefícios para o aprendizado efetivo. Para isso, buscou-se identificar o que pode ser feito para que as brincadeiras e/ ou jogos sejam utilizados como instrumentos metodológicos de ensino e aprendizagem dessas crianças, enquanto atividade lúdica, como essas brincadeiras facilitam no aprendizado da LIBRAS. Com também, porque, ainda, muitas escolas persistem em ações arcaicas e opostas. Essa pesquisa exploratória e bibliográfica foi desenvolvida mediante análise de publicações acadêmicas. Como resultado, verificou-se que os jogos e brincadeiras são metodologias positivas capazes de proporcionam o desenvolvimento linguístico aos alunos surdos. Evidência que se comprova, principalmente, no processo de aquisição da linguagem, quando inserida em tempo adequado para que não haja perdas cognitivas e de aprendizado. Ou seja, esses instrumentos metodológicos são adequados para a aquisição de uma língua, pois levam o aluno a aprender utilizando suas habilidades cognitivas, visuais e linguísticas.