Papel do circo social na educação de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.

Abstract

Este artigo, embasado nos campos teóricos da arte educação e da educação não formal tem como temática principal de estudo, a articulação entre o circo social e as práticas educativas por ele desenvolvidas e a educação de crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social. O circo social é uma modalidade que utiliza arte circense como instrumento de inclusão social, busca ajudar pessoas em situação de vulnerabilidade social a obter cidadania. A partir dos pressupostos iniciais apresentados configura-se o objeto desta pesquisa: o papel do circo social nos processos educativos de crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social. Oobjetivo principal do estudo foi compreender a relação entre o circo social e a educação de crianças e adolescentes em vulnerabilidade social. A abordagem teórica teve como principais referências autores que se baseiam majoritariamente nas concepções presentes em três campos: o da arte educação, educação não formal e circo social. A metodologia empregada na pesquisa possui caráter teórico bibliográfico, pois se embasa em materiais impressos e digitais da literatura sobre o tema, dentre eles livros e artigos científicos. Os levantamentos realizados mostram que a arte circence, utilizada como uma alternativa pedagógica de educação, pode ser uma grande aliada para a formação de indivíduos íntegros, empáticos e que se autoconhecem. Percebe-se que o trabalho desenvolvido no circo social preocupa-se com as vivências dos educandos, que vivem em situação de vulnerabilidade social e buscam criar novas possibilidades de futuro. Além disso, o espaço em que se encontra o circo social desenvolve vários aspectos em todos os envolvidos.