Desafios na formação inicial do professor de Geografia.

Abstract

O mundo ainda está em sua infância e o homem se transforma em toda sua evolução, constituído de corpos físicos nas relações sociais e das coisas materiais que desenvolve na sociedade. E é um dos lugares onde esse elemento de evolução se reflete na educação, tanto boa quanto ruim. As Novas Tecnologias da Educação (NTE's) apresentam-se como um meio de instauração de processos de ensino e aprendizagem, exigindo novas configurações curriculares, didáticas e teóricas, possibilitando ao professor acompanhar e implementar, o uso efetivo das chamadas ferramentas digitais, como tecnologia onde recursos estão disponíveis, um indivíduo comum e completo nesta nova geração dominante e mais avançada tecnologicamente. Este artigo tem como objetivo aprofundar a relação potencial entre a Geografia - uma área geográfica - no contexto da Geografia escolar e os Estudos de Geografia a partir das novas Tecnologias de Informação e Comunicação - NTIC. Para compreender estas questões, propõe-se estabelecer uma análise bíblica e teórica sobre a temática, a partir dos problemas e inquietações decorrentes da nossa atividade como professores do ensino básico. Portanto, entendemos que a utilização das NTIC no ensino de Geografia é possível, mas existem muitos obstáculos, como a pouca mecanização e a falta de políticas públicas de educação voltadas para a formação de professores.