Valorização da profissão docente no Brasil : uma análise da produção do campo 2015 - 2020.

Abstract

Existe um histórico debate a respeito da profissionalização da docência que abarca aspectos econômicos, políticos e sociais. Esta produção consiste em um trabalho de conclusão de curso que por meio da temática “valorização da profissão docente” buscou identificar os trabalhos produzidos a partir de um estudo teórico que se pautou na realização de um levantamento bibliográfico de teses e dissertações no catálogo da CAPES considerando o período de 2010 a 2015. Para tanto, foram definidos os seguintes descritores: “valorização docente”, “desvalorização docente”, “atratividade docente” e “condição do trabalho docente”. Os resultados foram analisados a luz da teoria científica com conceitos de Leher (2010), Oliveira (2010) e Barros e Pisciotta (2012). Os resultados demonstram que a temática de condição do trabalho docente é mais pesquisada em relação aos outros termos. Atratividade docente e valorização docente, por exemplo, são termos que não apresentaram a mesma proporção de trabalhos quando considerados aos outros. Contudo é importante atentarmos para o fato de que todos esses termos estão interligados e mesmo que de forma subjetiva levam as pesquisas à caminhos diferentes, e estes estão completamente atrelados ao trabalho desenvolvido pelo professor.