Reflexões na licenciatura em artes cênicas : o livro didático de arte e a proletarização docente em perspectiva.

Abstract

Este estudo apresenta uma reflexão acerca do uso do livro didático como recurso pedagógico na disciplina de Arte. Esta análise tomou por ponto de partida a maneira como os livros vêm sendo utilizados na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Carolina Rennó Ribeiro de Oliveira, localizada na periferia da cidade de São Paulo (SP), e na Escola Municipal Doutor Alves de Brito, situada no distrito de Rodrigo Silva na cidade histórica de Ouro Preto (MG). Ambas as escolas são periféricas, ainda que apresentem realidades bastante assimétricas. A pesquisa investiga quais são as possíveis similaridades e as diferenças na maneira como os livros são trabalhados com os alunos e qual a importância da figura professoral neste processo. Para esta investigação foi feito um breve panorama sobre a história dos livros didáticos e uma análise das experiências nas escolas supracitadas a partir de artigos, dissertações e teses que dialogam com o tema. Assim, foram levantados aspectos do uso dos livros didáticos como recurso pedagógico, suas contribuições e limites na intenção de contribuir para o avanço do debate sobre o tema.