Desafios da formação e desenvolvimento profissional docente na produção da pesquisa educacional : uma análise sobre a pesquisa desenvolvida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto - MG - PPGE/UFOP (2018-2022).

Abstract

Esta monografia analisa como os desafios da pesquisa acadêmica em educação se refletem nos desafios da formação docente. O estudo examina criticamente a produção científica do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Federal de Ouro Preto, com foco em 27 dissertações defendidas entre 2018 e 2020 sobre formação docente, políticas educacionais e práticas pedagógicas. A pesquisa, de abordagem quantiqualitativa, identifica tendências epistemológicas predominantes, destacando abordagens fenomenológicas, hermenêuticas e positivistas, e evidencia a diversificação metodológica nas pesquisas educacionais. Além disso, discute-se a influência das reformas educacionais — como a BNCC, o Currículo Referência de Minas Gerais e as mudanças no Ensino Médio — sobre os processos formativos e a produção acadêmica. Os resultados mostram que a pesquisa acadêmica em educação influencia diretamente a formação docente, reforçando a necessidade de uma formação crítica, historicamente situada e sensível às desigualdades sociais, além de evidenciar a importância de articular teoria e prática na construção de uma ciência da educação comprometida com a realidade regional. Concluise que as dissertações analisadas contribuem significativamente para o fortalecimento das discussões sobre formação docente e para a compreensão das transformações recentes na educação brasileira.