Desenvolvimento de material didático sobre urbanização sustentável para o Novo Ensino Médio : enfoque nas áreas verdes urbanas.

Abstract

A Reforma do Ensino Médio no Brasil, instituída pela Lei nº 13.415/2017, teve como objetivo reorganizar as disciplinas escolares, buscando superar a fragmentação do ensino e ampliar a carga horária. O Novo Ensino Médio (NEM) estruturou o currículo em áreas do conhecimento e itinerários formativos. Essas mudanças geraram impactos significativos, como a redução da presença de conteúdos específicos da área de Ciências da Natureza. Diante desses desafios, este trabalho propõe a elaboração de um caderno temático com o título Áreas Urbanas Verdes: um tema para o componente Urbanização Sustentável, com o objetivo de abordar as áreas verdes e sua importância para uma urbanização e uma vida mais sustentável. O material didático proposto contempla temas relacionados, desenvolvidos com base nas habilidades previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O caderno foi estruturado em quatro módulos, que contextualizam a história, definição, benefícios e estratégias de preservação das áreas verdes. O material contribui para a educação ambiental ao abordar questões como as mudanças climáticas e ao promover a interação dos alunos com a comunidade, por meio da troca de saberes. Trata-se de um recurso complementar ao ensino de Urbanização Sustentável, alinhado ao currículo do Ensino Médio de Minas Gerais.