Uma proposta de atividade investigativa para o desenvolvimento da percepção botânica em aulas de Ciências.

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso apresenta uma proposta de atividade investigativa como abordagem pedagógica destinada ao ensino de botânica entre os alunos do Ensino Fundamental II. Com o intuito de superar a impercepção botânica, se critica a abordagem utilitarista e conteudista do ensino em plantas além de uma desconexão dos discentes com o meio ambiente. Com isso, é apresentada uma sequência didática investigativa e interdisciplinar, por meio de um caderno temático. Em uma análise prévia do caderno temático pode se verificar que existem atividades com potencial para melhorar a percepção dos alunos sobre as plantas e seu papel no ecossistema, mas também se apresentam possibilidades para o desenvolvimento da alfabetização científica e do desenvolvimento do pensamento crítico.