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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorNogueira, Marlice de Oliveira ept_BR
dc.contributor.authorOliveira, Laureni Martins de-
dc.date.accessioned2025-03-13T18:27:55Z-
dc.date.available2025-03-13T18:27:55Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Laureni Martins de. O papel do pedagogo na gestão escolar e sua influência no desenvolvimento profissional docente. 2025. 17 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7552-
dc.description.abstractEste artigo explora o papel do pedagogo na gestão escolar e sua influência no desenvolvimento profissional dos docentes, destacando o impacto de suas ações nas práticas pedagógicas e na qualidade da educação básica. A partir de uma revisão bibliográfica, o estudo examina como a atuação do pedagogo, enquanto gestor, contribui para a formação continuada dos professores, promovendo ambientes educacionais colaborativos, reflexivos e inclusivos. Além disso, são analisadas as competências necessárias para o pedagogo mediar conflitos, apoiar o desenvolvimento docente e implementar estratégias pedagógicas que elevem a qualidade do ensino e da aprendizagem.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectPedagogopt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectDesenvolvimento docentept_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.titleO papel do pedagogo na gestão escolar e sua influência no desenvolvimento profissional docente.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeNogueira, Marlice de Oliveira ept_BR
dc.contributor.refereeSantos, Erisvaldo Pereira dospt_BR
dc.description.abstractenThis article examines the role of the pedagogue in school management and its influence on teachers' professional development, emphasizing the impact of their actions on pedagogical practices and the quality of basic education. Through a literature review, the study analyzes how the pedagogue, in a managerial role, contributes to continuous teacher training by fostering collaborative, reflective, and inclusive educational environments. Furthermore, it explores the necessary skills for the pedagogue to mediate conflicts, support teacher development, and implement pedagogical strategies that enhance the quality of teaching and learning.pt_BR
dc.contributor.authorID21.1.3108pt_BR
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