Etnomatemática : uma proposta de ensino da Matemática que reconhece o saber local como início de trabalho na educação do ensino-aprendizagem.

Abstract

Buscando compreender as variadas formas da prática matemática por povos de culturas distintas, encontra-se na Etnomatemática um programa de pesquisa que estuda diferentes saberes e fazeres da Matemática. Esse estudo foi realizado com enfoque nos alunos da educação para Jovens e Adultos (EJA), pois esses alunos são mais velhos e já possuem saberes desenvolvidos fora da escola, porém esse saber às vezes é ignorado pelo professor acarretando certo descontentamento no aluno por não poder expressar, dialogar com o professor sobre o que já sabe, essa limitação deixa o aluno desmotivado. Para fazer aulas objetivas e interessantes, é importante que o educador esteja sintonizado com o cotidiano de seus alunos. Compreendendo que alunos da (EJA) já têm um pouco de experiência de vida e desenvolveram seus saberes de acordo com suas necessidades do dia a dia, o prudente é aproveitar esse saber como base na prática pedagógica. Para conhecer a realidade da educação para Jovens e Adultos, o estudo se deu por meios de pesquisas bibliográficas com abordagem qualitativa alicerçada na descrição de autores que apresentam propostas de inovação no ensino da Matemática. Por meio dos estudos científicos constatou-se que professores com conhecimento do programa de pesquisa Etnomatemática pode fazer aulas objetivas aplicando uma Matemática significante para seus alunos. Investigando alguns trabalhos bibliográficos sobre educação percebe-se que ainda existem professores lecionando com metodologia equivocada, trabalhando com jovens e adultos como se eles fossem crianças. O que se espera é que, esse problema seja solucionado quando mais educadores conhecerem o programa Etnomatemática