1. Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso
  2. Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização - Latu Sensu
  3. Especialização - Práticas Pedagógicas
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorFerreira, Clayton Josépt_BR
dc.contributor.authorSilva, Áureo de Paula-
dc.date.accessioned2025-02-19T19:58:06Z-
dc.date.available2025-02-19T19:58:06Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Áureo de Paula. A vivência da coleta seletiva de resíduos no ambiente escolar. 2024. 23 f. Monografia (Especialização em Práticas Pedagógicas) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7511-
dc.description.abstractA escola é um espaço privilegiado para estabelecer conexões, informações, condições e alternativas que estimulem os alunos a terem posturas cidadãs e dedicadas com o meio ambiente. Este espaço, além dos alunos, também abriga professores e funcionários que utilizam de materiais, fazem a sua alimentação e descarte dos seus resíduos. A quantidade de resíduos gerados dentro dos ambientes escolares em que frequentei em Ribeirão das Neves e Santa Cruz do Escalvado, localizados em Minas Gerais, não era condizente com o reaproveitamento destes materiais, não havendo coleta seletiva, tratamento dos resíduos ou destinação adequada. Desta forma, torna-se interessante uma reflexão sobre a geração destes resíduos bem como uma implementação de coleta seletiva e análise do relato de experiência sobre as situações de vivência no ambiente escolar. As experiencias vivenciadas foram essenciais para uma visão crítica do gerenciamento de resíduos escolares e para uma intervenção na geração e destinação correta destes materiais.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectMeio ambientept_BR
dc.subjectEducação - estudo e ensino - ecopedagogiapt_BR
dc.titleA vivência da coleta seletiva de resíduos no ambiente escolar.pt_BR
dc.typeTCC-Especializaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeFerreira, Clayton Josépt_BR
dc.contributor.refereeAlmeida, Helena Azevedo Paulo dept_BR
dc.contributor.refereePimenta, Viviane Raposopt_BR
dc.contributor.refereeRezende, Márcia Ambrósio Rodriguespt_BR
dc.description.abstractenThe school is a privileged space to establish connections, information, conditions and alternatives that encourage students to have civic and dedicated attitudes towards the environment. This space, in addition to students, also houses teachers and staff who use materials, eat food and dispose of waste. The amount of waste generated within the school environments I attended in Ribeirão das Neves and Santa Cruz do Escalvado, located in Minas Gerais, was not consistent with the reuse of these materials, with no selective collection, waste treatment or adequate disposal. In this way, it becomes interesting to reflect on the generation of this waste as well as the implementation of selective collection and analysis of experience reports on situations experienced in the school environment. The experiences were essential for a critical view of school waste management and for intervention in the generation and correct disposal of these materials.pt_BR
dc.contributor.authorID2022.10535pt_BR
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