1. Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso
  2. Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização - Latu Sensu
  3. Especialização - Práticas Pedagógicas
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorSouza, Letícia Pereira dept_BR
dc.contributor.authorOliveira, Rosane Guimarães Fonseca de-
dc.date.accessioned2025-02-05T15:07:31Z-
dc.date.available2025-02-05T15:07:31Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Rosane Guimarães Fonseca de. A prática pedagógica de jogos no processo de alfabetização. 2024. 26 f. Monografia (Especialização em Práticas Pedagógicas) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7474-
dc.description.abstractO presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve por objetivo apresentar conceitualmente a importância da inserção de atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, no processo de alfabetização (PEREIRA, 2023; DALLABONA; MENDES, 200; SOARES, 2002). E apresentar minha prática pedagógica como docente alfabetizadora que trabalha de forma lúdica, em parceria com a professora de jogos da escola. Os procedimentos metodológicos se pautaram na pesquisa bibliográfica e relato de experiência. Os dados mostraram que, mesmo sem ter vivenciado um ambiente de aprendizagem lúdico, com a construção de conhecimentos através de jogos e brincadeiras na Educação Básica, tal prática foi incorporada em meu planejamento pedagógico como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, sobretudo no período de alfabetização.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectJogos e brincadeiraspt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.titleA prática pedagógica de jogos no processo de alfabetização.pt_BR
dc.typeTCC-Especializaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeSouza, Letícia Pereira dept_BR
dc.contributor.refereeConceição, Juliana Santos dapt_BR
dc.contributor.refereeMagalhães, Rosângela Márciapt_BR
dc.contributor.refereeRezende, Márcia Ambrósio Rodriguespt_BR
dc.description.abstractenThis Course Completion Work (TCC) aimed to conceptually present the importance of including playful activities, such as games and games, in the literacy process (PEREIRA, 2023; DALLABONA; MENDES, 200; SOARES, 2002). And present my pedagogical practice as a literacy teacher who works in a playful way, in partnership with the school's games teacher. The methodological procedures were based on bibliographical research and experience reports. The data showed that, even without having experienced a playful learning environment, with the construction of knowledge through games and games in Basic Education, this practice was incorporated into my pedagogical planning aspt_BR
dc.contributor.authorID2022.10523pt_BR
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