Jogos e brincadeiras no ensino fundamental.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo mapear as percepções dos docentes da Escola Estadual Maria Amélia quanto ao uso de jogos e brincadeiras nas aulas com as turmas de Ensino Fundamental II. Os procedimentos metodológicos utilizados para a construção do estudo se basearam na leitura de artigos sobre o tema, aplicação de questionário online, elaborado com as ferramentas do Google Forms e aplicado aos docentes da referida escola que lecionam no Ensino Fundamental II. Foram realizadas, ainda, três entrevistas, sendo uma com docente e duas com estudantes da escola, visando aprofundar as análises sobre o tema. Os dados mostram que a ludicidade, por meio de jogos e brincadeiras, integra a prática dos docentes da escola pesquisada, é algo incentivado pela coordenação pedagógica e bem acolhida pelo corpo docente, estudantes e familiares dos alunos.