O uso das tecnologias assistivas para a inclusão na educação infantil.

Abstract

A educação é um direito garantido pela Constituição Federal, devendo ser promovida com a colaboração da sociedade para o pleno desenvolvimento do indivíduo. Este trabalho aborda a inclusão educacional de alunos com deficiência, transtornos ou altas habilidades através do uso da tecnologia assistiva. A Lei Brasileira de Inclusão reforça o dever do Estado e da sociedade de assegurar a educação inclusiva e de desenvolver tecnologias assistivas que auxiliem na superação de barreiras de comunicação e aprendizado. A pesquisa analisa o uso dessas tecnologias na educação infantil, discutindo sua importância na promoção da autonomia e participação ativa dos alunos. Utilizando uma metodologia bibliográfica, o estudo reúne e analisa pesquisas existentes, identificando o impacto das tecnologias assistivas e o papel do Planejamento Educacional Individualizado. Os resultados indicam que a combinação de tecnologias assistivas, formação contínua de educadores e parceria com famílias é essencial para criar um ambiente escolar inclusivo.