Experiências de vida estudantil perpassando pela decisão da carreira e suas contribuições para minha constituição como pedagoga.

Abstract

O presente trabalho apresenta um memorial sobre minhas experiências escolares da educação infantil à graduação e nos espaços escolares, como aluna, trabalhadora e as contribuições dessas fases da vida educacional para minha constituição como pedagoga. O trabalho teve como objetivo construir um memorial, destacando suas contribuições para minha formação e reflexões acerca da constituição do ser pedagogo (a), cotejando as experiências vividas com a literatura científica sobre a temática da formação docente. Além disso, disserto sobre a influência de aspectos diversos na escolha profissional e analiso os elementos da trajetória escolar que contribuíram para minha constituição profissional. O memorial está organizado em quatro seções: na primeira, relato a minha trajetória escolar da educação infantil ao ensino médio; na segunda sobre os processos pelos quais passei que me fizeram escolher a pedagogia como profissão; na terceira abordo as memórias da graduação e, na última, minha análise recai sobre as contribuições de cada fase para minha constituição profissional. A metodologia usada foi o memorial reflexivo dialogado com a pesquisa bibliográfica em que o embasamento teórico foi sustentado pelos autores, Débora Piotto, pesquisadora das trajetórias escolares no ensino superior, Maurice Tardif e António Nóvoa, estudiosos da formação docente. Desse modo, conclui-se que minha constituição como pedagoga se deu por fatores diversos, mas principalmente três se sobressaem: a experiência laboral na área, o exemplo de professoras exitosas e as experiências vivenciadas no período de realização do estágio não obrigatório.