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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorAraújo, Regina Magna Bonifácio dept_BR
dc.contributor.authorRodrigues, Letícia dos Anjos-
dc.contributor.authorSantos, Júlia Vitória-
dc.date.accessioned2024-07-03T20:07:19Z-
dc.date.available2024-07-03T20:07:19Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Júlia Vitória; RODRIGUES, Letícia dos Anjos. A formação inicial de professores para a Educação de Jovens e Adultos nas matrizes curriculares dos cursos de licenciatura das universidades federais de Minas Gerais. 2024. 38 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6779-
dc.description.abstractEste trabalho, inserido no campo da formação docente, tem como objetivo analisar as matrizes curriculares das licenciaturas nas IES Federais de Minas Gerais para identificar a presença de disciplinas relacionadas à EJA. Esta pesquisa visa compreender como as escolas formam professores para atuarem nessa modalidade de ensino. Por meio da pesquisa documental, o estudo pretende mostrar avanços e desafios na formação de professores para a EJA e a importância da qualificação dos docentes para atender às demandas específicas da EJA. Nossa hipótese é de que é necessária uma formação específica para atuar na EJA e que os cursos de licenciatura dessas instituições muito pouco têm feito nesse sentido.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectLicenciaturapt_BR
dc.subjectMatriz curricularpt_BR
dc.titleA formação inicial de professores para a Educação de Jovens e Adultos nas matrizes curriculares dos cursos de licenciatura das universidades federais de Minas Gerais.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeAraújo, Regina Magna Bonifácio dept_BR
dc.contributor.refereeSantos, Erisvaldo Pereira dospt_BR
dc.description.abstractenEste trabajo, insertado en el campo de la formación docente, tiene como objetivo analizar las matrices curriculares de las carreras en las IES federales de Minas Gerais para identificar la presencia de asignaturas relacionadas con la EJA. Esta investigación tiene como objetivo comprender cómo las escuelas forman a los docentes para trabajar en este tipo de enseñanza. A través de una investigación documental, el estudio pretende mostrar avances y desafíos en la formación docente de la EJA y la importancia de la cualificación docente para atender las demandas específicas de la EJA. Nuestra hipótesis es que es necesaria una formación específica para trabajar en la EJA y que las carreras de pregrado de estas instituciones han hecho muy poco al respecto.pt_BR
dc.contributor.authorID20.1.3320pt_BR
dc.contributor.authorID20.1.3137pt_BR
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