As tecnologias e o processo de alfabetização na educação infantil : os impactos do ensino remoto na pandemia.

Abstract

Neste trabalho de conclusão de curso, trata-se dos desafios enfrentados pelos docentes que atuam nos anos iniciais da educação básica, acerca do processo de alfabetização durante o ensino remoto. O estudo destaca a rápida transição para o ensino remoto como resposta às medidas de distanciamento social, analisando as consequências dessa mudança no processo de aprendizagem e no bem-estar dos alunos, professores e demais envolvidos. Com o surgimento do novo coronavírus, muitos alunos, professores, pais e funcionários se viram na necessidade de uma educação remota, trazendo assim uma euforia, pois os docentes que não estavam preparados e familiarizados a trabalharem com os uso das tecnologias tiveram que, em um breve período, aprender e se adaptar com essas novas tecnologias do novo cenário mundial, alunos que estavam acostumados a ir até a instituição para estudar se viram presos dentro de suas casas para assim fugirem dos sintomas do vírus. Nesta pesquisa de natureza exploratória buscou-se por artigos na internet que foram publicados nos últimos anos e que versam sobre a temática. Já os pais que além de ter que aprender a trabalhar remotamente tiveram uma grande importância na aprendizagem dos filhos. Este estudo não apenas abordou os desafios enfrentados durante a pandemia, mas também destaca oportunidades para transformar positivamente o ensino. Portanto, é possível concluir que, ao aprender com as experiências do passado, podemos construir um futuro mais adaptável e inclusivo no campo educacional.