Uso de obras cinematográficas por professores de Ciências Naturais, Química, Física e Biologia.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender o entendimento de docentes de ciências naturais, química, física e biologia, sobre o uso de obras cinematográficas em sala de aula, onde, foi utilizado um questionário on-line para colher respostas. Após a coleta, foi utilizado técnicas de análise estatística multivariadas como, alfa de crombach, fator de KMO e correlações de Pearson, foi usado o software IBM SPSS Statistics, com o intuito de validar a pesquisa. Com todos os dados devidamente avaliados e confirmados estatisticamente, foi possível avaliar que os docentes pesquisados percebem e entendem o cinema a partir de sua área de formação, assim como grande parte também acompanha o cinema de maneira ativa, não somente assistindo mas também comentando como pessoas próximas. Além disso, reconhecem o valor cultural do cinema, além de confirmar que após o uso de obras cinematográficas em sala de aula, percebem maior engajamento e resultados dos alunos. Os professores também confirmam que obras cinematográficas são uma boa ferramenta de ensino. A partir deste entendimento dos docentes pesquisados, podemos destacar importância de obras cinematográficas como ferramenta de ensino e aprendizagem devido a sua relevante representatividade cultural.