O eu, o outro e o nós : um campo de experiência a ser resgatado na disciplina de Artes.

Abstract

Este trabalho tem como proposta discorrer sobre o sentimento de Não Pertencimento dos Alunos no Ambiente Escolar e em relação à disciplina de Artes, agravado pelo período de distanciamento social, que ocorreu em decorrência da Pandemia da COVID-19. Essa situação foi observada durante as disciplinas de Estágio (Observação e Regência), dentro do curso de Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Uma vez que os alunos que hoje estão no Ensino Fundamental e Médio, são os mesmos que durante o distanciamento social foram privados da rotina e do convívio, e foram reeinseridos na comunidade escolar no ano de 2022, como podemos desenvolver práticas pedagógicas-teatrais para alcançar e aprimorar o sentimento de pertencimento? Aponto como objetivo central o resgate do Campo de Experiência, proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “O eu, o outro e o nós” que é contemplado na Educação Infantil e tem como justificativa principal estimular a criança a exercer sua autonomia, entender sua identidade e refletir sobre seu modo de agir, sentir, pensar e se relacionar com o outro. Esta pesquisa visa a debater e encontrar possíveis caminhos para a resposta dessa problemática levantada a partir da experiência da autora como docente em formação no campo das artes e do teatro.