Democratização do acesso e da prática arquitetônica e urbanística : uma análise sobre a formação acadêmica das(os) arquitetas(os) e urbanistas.

Abstract

Em decorrência os atuais problemas enfrentados nas cidades, gerados principalmente pela falta de urbanização e o alto volume de autoconstruções sem instrução técnica adequada, a democratização da arquitetura se apresenta como importante tema de estudo e debate dentro da profissão da(o) arquiteta(o) e urbanista, partindo principalmente da formação acadêmica destes. O objetivo central do trabalho é abordar a formação acadêmica das(os) arquitetas(os) e urbanistas nos cursos de arquitetura e urbanismo de instituições públicas do ensino superior do Brasil através dos projetos pedagógicos e matrizes curriculares, sob recorte de contexto histórico-social e analisar sob o pretexto da arquitetura popular e democrática. Propõe-se assim, apresentar reflexões sobre a pedagogia e a interrelação entre o ensino/aprendizado e a prática profissional, através da análise de obras importantes de Paulo Freire e Bell Hooks e pesquisas documentais e bibliográficas das diretrizes básicas de ensino do Conselho Nacional de Educação e os projeto pedagógicos e matrizes curriculares da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade São Paulo, da Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais e da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto. Sob essa ótica, pode-se perceber a quase não existência da discussão acerca da arquitetura popular e temas pertinentes no ensino de arquitetura e urbanismo nas instituições públicas de ensino superior do Brasil nas instituições pesquisadas.