PIBID UFOP : um olhar sobre a experiência vivida no projeto afro e indígena.

Abstract

Ao longo dos anos, o Brasil vem passando por uma série de modificações no que diz respeito aos projetos educacionais, especialmente aqueles que visam permitir a união entre o aprendizado teórico e as dinâmicas que somente a experiência fática é capaz de proporcionar. Um dos projetos oriundos desta nova perspectiva é o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, que foi criado por meio do Decreto no 7219/2010 e tem como finalidade central, a iniciação à docência, a familiarização dos futuros docentes com o ambiente e os desafios da atividade, além de propiciar a melhoria da educação básica. A Universidade Federal de Ouro Preto desenvolveu, entre os anos 2018 e 2020 o subprojeto intitulado História, Cultura e Literatura Africana, Afro-Brasileira e Indígena, pautado péla Lei 11.645, que “torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio”, cujo objetivo foi “aprofundar as práticas pedagógicas, promovendo o debate das questões étnico raciais e indígenas”. No que diz respeito às vivências fornecidas pelo subprojeto História, Cultura e Literatura Africana, Afro-Brasileira e Indígena identificou-se a importância na abordagem das temáticas propostas, permitindo o exercício da docência voltado para questões próprias da comunidade na qual o projeto se desenvolveu, permitindo que os discentes bolsistas colocassem em prática atividades voltadas para o resgate dos referenciais culturais e históricos dos grupos Afro-brasileiros e indígenas.