A construção social da matemática e seus aspectos influenciadores na transição do 5º para o 6º ano do ensino fundamental.

Abstract

Compreender os principais desafios em torno da transição do 5º para o 6º ano do ensino fundamental e os efeitos desta sobre a disciplina de matemática torna-se relevante pois tal transição pode repercutir durante toda a vida escolar dos estudantes, apresentando consequências até mesmo para a escolha profissional, sendo, por isso, de extrema importância. Aspectos sociais como capital econômico, social e cultural, além de fatores territoriais de raça e de gênero contribuem para possíveis desvantagens no ensino-aprendizagem durante esse período de transição. Tudo isso pode refletir em questões emocionais, afetando o modo como o aluno compreende suas próprias capacidades de execução de tarefas e atitudes positivas ou negativas para com a matemática, podendo levar até mesmo a ansiedade frente a disciplina.