O uso da tecnologia assistiva na alfabetização e letramento de crianças com síndrome de Down.

Abstract

Este trabalho aborda, a partir de pesquisas, como a Tecnologia Assistiva (TA) pode auxiliar o processo de aprendizagem da leitura, escrita e letramento de pessoas que possuem Síndrome de Down (SD). Foi desenvolvido neste projeto, intervenção pedagógica utilizando uma ferramenta de TA, nesse caso, um jogo virtual que busca promover o aprendizado da leitura e da escrita. O jogo foi desenvolvido com um adolescente de 14 anos com SD estudante do 8º ano do ensino fundamental II, que ainda encontra-se em processo de alfabetização, em nível silábico alfabético. Durante a aplicação do instrumento foi possível observar que ele interagiu positivamente a cada regra, fez leitura de sílabas compostas com mais facilidade e se sentiu independente por administrar sozinho o computador e ler os enunciados sem ajuda.