Os jogos de alfabetização : recurso didático em situações de substituições de trocas de letras que representam os fonemas surdos e sonoros na escrita de palavras.

Abstract

O presente trabalho foi realizado a partir de um levantamento bibliográfico, que tem como objetivo ampliar e enriquecer os conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem para solucionar as dificuldades relacionadas às substituições entre letras, que representam os fonemas surdos e sonoros nas palavras no processo de alfabetização. Essas trocas podem estar relacionadas a compreensão auditiva, mais diretamente na distinção auditiva entre os fonemas, no caso diferenciados pelo traço de sonoridade. Todavia, a criança pode também apresentar dificuldades para distinguir, na fala das pessoas, se os fonemas seriam surdos e sonoros, assim como a forma correta de representa-los. O público alvo da pesquisa são crianças alfabéticas, que estão nos anos iniciais do ensino fundamental que fazem as trocas de fonemas surdos e sonoros. A pesquisa tem como propósito apresentar e orientar professores e pedagogos sobre a importância da elaboração de recursos didáticos pedagógicos para a intervenção nas dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita relacionadas às trocas envolvendo substituições entre letras que representam os fonemas surdo e sonoros na alfabetização. A metodologia é baseada na proposta de Dolz (2016) que consiste em quatro fases: análise prévia; concepção; experimentação e analise resultados observados. Este trabalho, fundamenta-se em alguns teóricos como: Magda Soares, Miriam Lemle, Zorzi, etc. Diante disso, elaboramos três recursos didáticos: jogo da memória, do baralho e o bingo surdo e sonoro.