Recursos pedagógicos e dificuldades no processo de alfabetização : análise de um caso nos anos inicias do Ensino Fundamental.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo conhecer e refletir sobre o uso de recursos didáticos e pedagógicos para superação de dificuldades de aprendizagem resultantes de lacunas do processo de alfabetização. O estudo apresenta as fases da produção de recursos didáticos criados especialmente para atender as demandas expostas em um Estudo de Caso produzido como trabalho final nas disciplinas de “Seminário IV” e “Estágio Supervisionado II”, referentes ao “Período Letivo Especial Emergencial” (PLE1/2020). O Estudo de Caso refere-se aos processos de aprendizagem escolar de uma criança de 8 anos, matriculada na 3° ano do Ensino Fundamental I, em uma escola municipal localizada em Mariana, que apresentava dificuldades em relação a escrita e leitura. Para a análise do estudo de caso, realizamos incialmente, uma pesquisa bibliográfica sobre a temática das dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização e letramento utilizando autores como Artur Gomes de Morais, Magda Soares e Paulo Freire. Concluímos que, as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização podem estar relacionadas a vários contextos e fatores, mas que se forem observadas atentamente, podem ser atenuadas. Nesse sentido, metodologias que envolvam recursos didáticos como os jogos, podem auxiliar no processo e resultar em ganho significativo para o indivíduo.