Intervenções em dificuldades com ortografia : uma análise de experiência no Programa Residência Pedagógica.

Abstract

Este relato de experiência propõe analisar parte da minha trajetória no programa Residência Pedagógica, em que o foco são as aulas de reforço de ortografia com uma estudante do terceiro ano de alfabetização. Para realizar esta análise foi necessário examinar os documentos localizados em um banco de dados no Google Drive, sendo os documentos: resultados da avaliação diagnóstica, plano das aulas de reforço, relatório das intervenções, atas das reuniões do programa. Como objetivo geral, buscamos compreender como a estudante que dominava a escrita de palavras compostas por sílabas canônicas, se apropriou da escrita de palavras compostas por sílabas complexas. Para isso, realizamos o cruzamento da análise dos dados com o referencial teórico, os principais conceitos utilizados no referencial foram: alfabetização, ortografia, avaliação diagnóstica, ensino. Os estudos de Magda Soares, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Lev Vygotsky, Antônio Augusto Gomes Batista et al., contribuíram para o embasamento desta pesquisa . Ressaltasse que as dificuldades da estudante, em relacionar o fonema com grafema de sílabas complexas, foram possíveis de serem sanadas a partir de intervenções que partissem de demandas identificadas na avaliação diagnóstica.