Formação em Educação de Jovens e Adultos no Programa Residência Pedagógica (DEEDU/UFOP) : um relato de experiência.

Abstract

O projeto se intitula Formação em Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pedagogia Presencial da UFOP: relatos do Programa Residência Pedagógica, que assenta no relato de experiência do Programa Residência Pedagógica (PRP) realizado em uma escola da rede pública de ensino na cidade de Mariana - Minas Gerais durante o período de outubro de 2020 a março de 2022. O objetivo do relato é apresentar o processo na participação no PRP-Educação de Jovens e Adultos (PRP-EJA), descrevendo-o como um espaço formativo do curso de Pedagogia na medida que proporciona o contato condizente com a modalidade EJA. A metodologia de produção das informações será a narrativa que permitirá construir caminhos para pensar sobre as experiências vividas e a apresentação das reflexões e memórias sobre a atuação das autoras no projeto. Trata-se de um estudo qualitativo em que considera todo o contexto e envolvimento com o campo pesquisado, alicerçado ainda em Vera Barreto (2006) sobre os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos e suas especificidades, trazendo Miguel Arroyo (2006), Leôncio Soares (2004), Maria Clara Di Pierro e Sérgio Haddad (1994) presentes na discussão sobre o contexto do direito à educação do público da EJA e a importância para uma formação docente direcionada à modalidade. Como resultado verificou-se que, por meio das experiências vividas, que o PRP-EJA se constitui como um espaço formativo proporcionando uma contribuição na formação docente no que diz respeito às práticas pedagógicas, possibilitando colocar em prática as teorias e metodologias que são aprendidas nas disciplinas do curso de Pedagogia. Essas experiências proporcionaram maior conhecimento em relação aos perfil dos estudantes da EJA, fizeram com que as residentes se atentassem a conhecê-los de forma mais aprofundada, levando em consideração seus saberes prévios e suas experiências de vida. Com isso, foi estabelecida melhor aproximação entre as futuras educadoras com os estudantes e compreender o quanto a EJA precisa ser estudada, entendida e valorizada.