O programa residência pedagógica e a docência em tempos de pandemia no município de Mariana : desafios e resultados.

Abstract

A pandemia do novo coronavírus trouxe grandes desafios para a sociedade como um todo, em especial no âmbito educacional. Nesse recorte o desafio se tornou ainda maior para as professoras alfabetizadoras. Com esse cenário se instaurou as aulas remotas tendo como principal meio de comunicação entre família e escola o aplicativo de mensagem whatsapp e os encontros com os alunos aconteceram através da plataforma google meet. Em meio a isso, se iniciou o Programa Residência Pedagógica subprojeto Alfabetização nos anos iniciais da Universidade Federal de Ouro Preto, onde acompanhamos de perto os desafios e estratégias dos docentes de escolas públicas para conseguir dar aulas e alfabetizar seus alunos. Momento esse em que as diferenças sociais se tornaram ainda mais escancaradas, pois as crianças, em sua maioria, assistiam às aulas pelo celular dos pais ou responsáveis, isso no melhor dos cenários. Nessa circunstância houve a oportunidade de realizar um projeto de produção textual com os alunos do 2º ano, com isso, esse trabalho teve como objetivo principal apresentar as etapas de desenvolvimento e os procedimentos didáticos adotados para realizar o projeto de produção textual com alunos no nível alfabético que precisavam avançar para o nível ortográfico. Para isso mostrarei em detalhes cada aula realizada, o material didático elaborado, as práticas pedagógicas adotadas e os resultados obtidos.