Relações entre habilidades da BNCC e a teoria de Van Hiele : propostas de atividades para o Ensino Fundamental I.

Abstract

Este estudo teve, como objetivo principal, relacionar habilidades em geometria do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, contidas na Base Nacional Comum Curridular (BNCC), com os níveis do desenvolvimento do pensamento geométrico segundo Van Hiele Para isso, foram pesquisados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e estudos que, em alguma medida, estabelecem alguma relação entre as habilidades em geometria exigidas na BNCC e os niveis de Van Hiele. Além de relacionar as habilidades com os níveis do pensamento geométrico, o presente estudo sugere algumas atividades que podem possibilitar o desenvolvimento dessas habilidades e permitir que o professor tenha pistas em relação ao nível do pensamento geométrico em que o estudante está ou que já venceu. Assim, este trabalho se apresenta como uma possibilidade para nortear ações do professor ou professora, em sala de aula de Matemática, que visem ao desenvolvimento do pensamento geométrico dos estudantes e ao desenvolvimento de habilidades em geometria.