O Brincar e as crianças : reflexos da Pandemia de covid-19.

Abstract

O presente artigo traz uma reflexão teórica sobre à importância do brincar para as crianças e as consequências do isolamento social causado pela Covid-19 para este ato. O brincar é um direito da criança e importante ferramenta para o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e psicomotor. É por meio das brincadeiras que a criança desenvolve importantes capacidades e habilidades. Brincando, constroem laços afetivos e sociais com outras crianças. O corpus teórico da pesquisa é constituído por autores do campo educacional que discutem e estudam sobre o processo de desenvolvimento cognitivo da criança e da importância do brincar para o pleno desenvolvimento infantil. Dentre o referencial teórico, destacam-se: Kishimoto (2002), Borba et.al (2007) e De Queiroz et. Al (2006), Wajskop (2012); Ariés (1981) e Vygotsky (1991). Buscou-se subsídios nas produções teóricas produzidas sobre a temática do brincar, com a finalidade de propor uma reflexão a respeito das consequências do isolamento social para as crianças, especificamente no que tange a esta atividade. Pode-se afirmar, com base nos estudos até então realizados, que o isolamento social e o consequente fechamento das escolas, ocasionado pela pandemia da Covid-19 (Coronavírus) afetou as crianças e a sua relação com a família, alterando significativamente sua rotina, trazendo novas emoções, preocupações e sentimentos, alterando ainda, os parceiros, modos, espaços e tempos de brincar.