O processo de alfabetização e letramento de crianças autistas : um estudo do tipo “estado do conhecimento”.

Abstract

As políticas educacionais vêm se modificando a partir da década de 90, num movimento de garantir o direito à educação inclusiva de qualidade a todos os estudantes, sobretudo, para atender a demanda de pessoas com necessidades especiais. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o processo de ensino e aprendizagem da alfabetização e letramento é uma preocupação dos professores e familiares. Pensar nesse processo sob a perspectiva de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) se faz necessário, uma vez que estes são acometidos por limitações em fatores fundamentais para a alfabetização, como a linguagem e comunicação. Por esse motivo, esse trabalho teve como objetivo principal mapear e analisar teses e dissertações que discorreram sobre o processo de alfabetização e letramento de crianças autistas, identificando estratégias de ensino, possíveis desafios e métodos alfabetizadores utilizados. Para isso foi realizado um mapeamento bibliográfico nos sites da CAPES e BDTD com um recorte temporal dos últimos 10 anos. A análise se deu a partir de questões norteadoras elaboradas pela autora, de forma a categorizar os dados obtidos a partir dos objetivos específicos elaborados. Portanto, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, utilizando método qualitativo para elaborar as discussões e análises. Os resultados obtidos apontam para diversos fatores que podem vir a comprometer o alcance da alfabetização pelos alunos autistas como as limitações e comprometimentos decorrentes do TEA, a falta de conhecimentos por parte dos docentes, até fatores externos ao ambiente escolar como a participação dos pais e o acompanhamento multidisciplinar. Apesar dos achados serem de grande valia para a formação inicial e continuada de professores para lidar com alunos autistas, ainda são escassas as produções no meio acadêmico que tangenciam o tema deste estado do conhecimento, o que corrobora para estudos futuros.