O trabalho do assistente social no contexto da educação especial : um estudo sobre a autonomia relativa do campo.

Abstract

O objeto de pesquisa do presente estudo foi a análise da autonomia profissional do assistente social no campo da educação especial, na APAE/Mariana, mais precisamente na Escola de Educação Especial Izaltino Teodoro de Almeida Filho, espaço sócio-ocupacional de realização do estágio obrigatório. A discussão acerca da autonomia profissional do assistente social neste contexto, se desenvolveu e ganhou centralidade no presente trabalho em função das reflexões acerca dos limites e possibilidades que se colocam ao profissional, neste espaço, para exercer essa atribuição privativa da profissão. Em tempos de terceirização de serviços e flexibilização das relações trabalhistas, as condições objetivas presentes no espaço sócio-institucional podem impor limites e restrições à atuação profissional do assistente social. A apreensão da profissão em sua constituição sócio-histórica, atribuições privativas e direção ético-política, se constituem essencialmente em aspectos essenciais a serem observados pelos assistentes sociais para que sua atuação profissional não seja impregnada de: pragmatismo, conservadorismo acrítico, característico dos princípios confessionais de caridade e assistencialismo, presentes nos primórdios da profissão, se orientando pelos princípios humanitários defendidos por seu projeto profissional, buscando imprimir à profissão um perfil técnico, com um posicionamento ético e um direcionamento político buscando orientar suas intervenções na realidade vivida pelos usuários e onde deverá fazer as intervenções e mediações necessárias.