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  3. Matemática - Licenciatura
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorMartins, Eder Marinhopt_BR
dc.contributor.advisorFerreira, Wenderson Marquespt_BR
dc.contributor.authorMaciel, Veralice-
dc.date.accessioned2020-09-24T18:55:25Z-
dc.date.available2020-09-24T18:55:25Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationMaciel, Veralice. O uso do GeoGebra como um instrumento para o ensino das Cônicas. 2020. 104 f. Monografia (Graduação em Matemática Licenciatura) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas. Universidade Federal de Ouro Preto. Ouro Preto. 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2669-
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta sobre o estudo das cônicas, incluindo atividades envolvendo o Software GeoGebra como recurso didático para o ensino das cônicas, ressaltando a relevância do trabalho com o software, a fim de consolidar os conteúdos apresentados em sala de aula. Durante a realização deste trabalho, foram aplicadas quatro aulas para os alunos do 8º período do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). O uso de tecnologia como suporte nas aulas contribuiu para um bom resultado e entendimento do conteúdo abordado e também foi uma ferramenta muito importante para confirmação dos resultados algébricos obtidos, facilitando a visualização que, como alguns autores destacam, é de fundamental importância para a concretização do entendimento.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectCurvaspt_BR
dc.subjectGeoGebra - softwarept_BR
dc.subjectCônicaspt_BR
dc.titleO uso do GeoGebra como um instrumento para o ensino das Cônicas.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.contributor.refereeMartins, Eder Marinhopt_BR
dc.contributor.refereeFerreira, Wenderson Marquespt_BR
dc.contributor.refereePimentel, Felipe Rogériopt_BR
dc.description.abstractenThis work aims to present a proposal about the study of conics, including activities involving the GeoGebra Software as a didactic resource for teaching conics, emphasizing the relevance of working with the software, in order to consolidate the content presented in classroom. During this work, four classes were applied to students in the eighth period of the Mathematics degree course at the Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). The use of technology as a support in teaching classes contributed to a better understanding of the theory about conics and was also a very important tool for confirming the algebraic results obtained, facilitating the visualization that, as some authors put it, is fundamental fundamental in the learning process.pt_BR
dc.contributor.authorID15.2.5842pt_BR
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