Repensando a identidade do sujeito a partir de aulas de teatro.

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa parte das contribuições do ensino de teatro, principalmente no espaço escolar, para que o estudante desse espaço tenha uma conduta crítica em relação à formação de sua identidade. Para tal, foram exploradas algumas noções acerca de identidade (HALL, 2011; BAUMAN, 2005) e também sua influência pela sociedade de consumo, por questões sociais e culturais, e pela indústria cultural (BAUMAN, 2001; DEBORD, 1997). Como metodologia, foram abordadas algumas reflexões geradas em sala de aula sobre o que forma um sujeito ou um personagem e alguns jogos teatrais de criação de imagens realizados nas aulas de arte, durante o estágio de Estágio Supervisionado: Planejamento e Regência I, na Escola Estadual Dom Pedro II, em Ouro Preto-MG, com as turmas de 1º e 3º ano do Ensino Médio, no segundo semestre do ano de 2018. As atividades teatrais possibilitaram aos estudantes ampliarem o olhar para si através da criatividade, expressividade e diálogos reflexivos. Este Trabalho de Conclusão de Curso procurou, assim, contribuir para o entendimento de identidade como algo fluido, que está em constante transformação, assim como o sujeito. Ressaltou, ainda, como esse processo pode ser ampliado por meio de aulas de teatro em um ambiente formal de ensino.