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dc.contributor.advisorSoares, Ivanete Bernardinopt_BR
dc.contributor.advisorKlinke, Karinapt_BR
dc.contributor.authorCunha, Joyce Loraine Lopes-
dc.date.accessioned2018-12-18T15:19:45Z-
dc.date.available2018-12-18T15:19:45Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationCUNHA, Joyce Loraine Lopes. O papel da literatura infantil para a percepção de gênero. 2018. 66 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/1501-
dc.description.abstractO objetivo principal desta pesquisa é saber se e como a literatura infantil contribui para a percepção de gênero entre crianças do Ensino Fundamental I, acompanhadas de um adulto mediador de leitura. Para isso, nos valemos do modelo de pesquisa participativa a ser desenvolvida em uma instituição educacional que oferece oficinas de leitura literária. A base teórica desta pesquisa articula conceitos do campo de estudos em ensino de literatura e, ainda, na área de gênero e sexualidade, buscando relacioná-los. Com este trabalho, pretendemos estabelecer uma reflexão sobre as percepções da mediadora a respeito dos temas tratados, as interações das crianças diante do assunto, contribuindo para a compreensão das possibilidades de percepção de gênero em livros literários.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopen accesspt_BR
dc.rights.uriAn error occurred getting the license - uri.*
dc.subjectLiteratura infantilpt_BR
dc.subjectGênero e sexualidadept_BR
dc.subjectMediação de leiturapt_BR
dc.titleO papel da literatura infantil para a percepção de gênero.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida à Biblioteca Digital de TCC’s da UFOP pelo(a) autor(a) em 13/12/2018 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.pt_BR
dc.contributor.refereeSoares, Ivanete Bernardinopt_BR
dc.contributor.refereeKlinke, Karinapt_BR
dc.contributor.refereeCoutrim, Rosa Maria da Exaltaçãopt_BR
dc.contributor.refereeTorres, Marco Antôniopt_BR
dc.description.abstractenEl objetivo principal de esta investigación es saber si y cómo la Literatura Infantil contribuye para la percepción de género entre niños de la Enseñanza Fundamental I, acompañadas de un adulto mediador de lectura. Para ello, nos valemos de la metodología de investigación participativa en una institución educativa que posee talleres de mediación de lectura. Para el desarrollo de la investigación, buscaremos articular los fundamentos teóricos de las áreas de la literatura, género y sexualidad traza una relación entre las áreas reflejando sobre las percepciones de la mediadora, las interacciones de los niños y aprehendiendo las posibilidades de percepción de género en libros literarios.pt_BR
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