Metodologias alternativas de ensino : proposta de um colégio de aplicação ligado à UFOP.

Abstract

Este trabalho surgiu diante da visão do autor acerca do ensino brasileiro e dos espaços escolares. O intuito é investigar como a arquitetura pode potencializar o ensino. Para isso, foi escolhido um projeto de colégio de aplicação vinculado à universidade federal de ouro preto (UFOP) com o intuito de fornecer uma via de mão dupla para a melhoria do ensino, o colégio seria auxiliado pela UFOP, mas também a ajudaria no processo de aplicação prática das técnicas aprendidas em sala pelos estudantes de pedagogia da universidade. Buscou-se compreender sobre a história dos colégios de aplicação no Brasil e como é seu funcionamento. Associado a esse processo, por meio de pesquisa bibliográfica, obteve-se informações sobre as teorias que fundamentaram a escola e a pedagogia tradicional, para entender o porquê de as escolas tradicionais receberem uma arquitetura anacrônica. A partir dessa etapa foi preciso compreender as teorias construtivistas a partir do olhar dos métodos Montessori e Waldorf. Para entender a espacialidade resultante desses métodos de ensinar. Com o material obtido deu início a etapa de produzir um anteprojeto de um colégio de aplicação. Ligado a UFOP cuja arquitetura potencialize as pedagogias alternativas e seja capaz de tornar o processo de aprendizagem mais humanizado e prazeroso.