O potencial didático das canções : Valsinha do Marajó, Canção Nômade, Uirapuru e Tamba-Tajá de Waldemar Henrique para estudos técnicos de canto.

Abstract

No presente trabalho, apresento uma reflexão acerca do potencial didático para o estudo técnico e artístico de canto das canções Valsinha do Marajó (1946), Canção Nômade (1931), Uirapuru (1934) e Tamba-Tajá (1934) do compositor paraense, Waldemar Henrique (1905-1995). O objetivo do trabalho é apontar que esse repertório pode ser apropriado didaticamente para o desenvolvimento de variados aspectos técnicos, tanto para o canto lírico quanto para o canto popular. Nos beneficiamos da pesquisa realizada por Santos (2011), na qual o autor demonstra o valor pedagógico da canção brasileira para o ensino de canto no Brasil e organiza um repertório segundo um critério crescente de dificuldades técnicas. Realizamos também breves comentários acerca das relações texto-música das canções, para realçarmos os aspectos da pedagogia vocal presentes nas citadas canções. Como resultado, observamos que esse repertório em questão traz consigo possibilidades de estudo de aspectos musicais e técnicos, como o canto em passagens cromáticas, ajustes de afinação e registro vocal, entre outros. Esperamos que este trabalho possa alcançar uma quantidade considerável de educadores de canto e que assim estes tenham a possibilidade de apropriar da canção de câmara brasileira por outras perspectivas, além da performance, bem como estratégia para o estudo técnico vocal, o que percebemos ser possível por meio dessas obras.