Diversidade cultural e educação - reflexões a partir de práticas pedagógicas e desafios contemporâneos.

Abstract

Este artigo propõe uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas voltadas à valorização da diversidade cultural no contexto da educação básica brasileira. Diante das transformações sociais e culturais que marcam a contemporaneidade, destaca-se a importância de uma educação comprometida com a equidade, a justiça social e o respeito às diferenças. A análise parte do reconhecimento de que a escola, enquanto espaço de socialização e construção de saberes, tem papel central no enfrentamento das desigualdades estruturais que afetam grupos historicamente marginalizados, como pessoas negras, indígenas, LGBTQIA+, mulheres e estudantes com deficiência. O estudo tem como objetivo geral analisar os desafios enfrentados pelos(as) educadores(as) na efetivação de práticas pedagógicas inclusivas, éticas e críticas. São discutidas ainda as lacunas na formação docente, os entraves institucionais e as resistências a temas como relações étnico-raciais, gênero e sexualidade. Ao final, são apontadas estratégias pedagógicas que favorecem a construção de uma cultura escolar mais democrática, acolhedora e plural, reafirmando o compromisso da educação com a transformação social. O presente artigo caracteriza-se como sendo uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e fundamentada em revisão bibliográfica e relato experiência.