O ensino de ofícios na historia da educação brasileira.

Abstract

Evidenciando a importância do tema história da educação, escolas de ofício e o quanto estão presentes em nossas vidas, se fez presente algumas perguntas geradoras, tais como: o que é história da educação? o que são escolas? o que são escolas de ofício? qual a diferença entre profissão e ofício? Caracterizou-se a pesquisa, como de natureza qualitativa, pois nela estão vinculadas: notas, entrevistas, fotografias, registros e lembretes, o que está intrinsecamente relacionado ao escopo do estudo (Escolas de Ofício). Assim, optou-se pela utilização de uma pesquisa de cunho bibliográfico focado na História da Educação, mais especificamente sobre as Escolas de Ofício. Para além da revisão de literatura utilizou-se a pesquisa documental no intuito de resgatar informações históricas relativas ao contexto das leis que permeiam esse cenário, desde o período imperial até o republicano. Verificou-se que o trabalho favoreceu um conhecimento detalhado do panorama educacional brasileiro, o qual possibilitou uma viagem na linha do tempo. Os jesuítas chegaram ao Brasil e deram os primeiros passos para o desenvolvimento educacional do país. Ao longo do tempo, houve lutas, divergências, convergências e necessidades épicas que culminaram em diretrizes, leis e políticas públicas construindo o horizonte educacional profissional e de ofício. Este processo se estendeu em ritmo lento, com avanços e retrocessos, causando grandes transformações na educação ofertada atualmente. É relevante considerar que o Brasil criou leis que resguardaram o direito à educação e seus benefícios à sociedade. Espera-se com este trabalho refletir sobre o histórico da educação e a importância de manter a busca por uma educação de qualidade que atenda as necessidades do país, mas também atenda aos anseios da população, leve à construção da autonomia e gere oportunidades iguais para todos.