Os processos de alfabetização e letramentos sob a perspectiva da formação humana.

Abstract

O presente texto busca refletir sobre a importância dos processos de alfabetização e letramentos para a formação humana de indivíduos críticos que participem ativamente da sociedade, levando-os à apropriação dos conteúdos e valores criados pela cultura, para que todos se tornem criativos e criadores de suas histórias e da história coletiva. Assim, pensar a escola e as relações que ali perpassam torna-se imprescindível na busca para se alcançar estratégias de trabalho pedagógicas eficientes que ofereçam aos aprendizes situações que permitam utilizar a linguagem em contextos sociais para a superação das diferenças, almejando uma sociedade menos opressora e mais humana e igualitária. Esse artigo está fundamentado em estudos teóricos de Muniz (2012), Gomes (2012), Morais (2012), Freire (1999), Ferreiro e Teberosky (1999), Soares (1998), Arendt (1992), entre outros. Conclui-se que é importante desenvolver o processo de alfabetização contextualizado à formação humana de indivíduos reflexivos e com autonomia, visto a fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo e crítico ligado ao aprendizado da leitura e da escrita, bem com a possibilidade de participação ativa nos processos emancipatórios através do uso crítico e eficaz desses processos.