Esculpidos a machado : Educação Física como resistência ao racismo nas escolas.

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar como a Educação Física escolar pode contribuir no enfrentamento ao racismo, a partir da análise da produção acadêmica publicada nos principais periódicos da área após a promulgação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2017. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, adotou os procedimentos da pesquisa bibliográfica e da artistagem, mapeando 12 artigos científicos que abordam as relações étnico-raciais na Educação Física escolar. As análises foram realizadas por meio da metodologia de Severino (2002), utilizando análise textual, temática e interpretativa. As produções acadêmicas foram agrupadas em cinco categorias: formação de professores; práticas docentes; conteúdos abordados; currículo da Educação Física e diversidade cultural; e combate ao racismo. Os resultados evidenciam a importância da Educação Física como espaço de acolhimento e resistência, mas também revelam lacunas na formação docente e na efetivação das legislações que estabelecem a obrigatoriedade da abordagem das relações étnico-raciais nas escolas. Concluímos que ainda é necessário avançar na qualificação da formação inicial e continuada de professores, bem como na elaboração de práticas pedagógicas antirracistas que promovam a valorização das identidades negras nas aulas de Educação Física.